Примеры выполнения задания 21(С2)

Примеры выполнения задания 21(С2)

Пример 1.

Представленное решение - приятный пример того, как значительно может отличаться решение, предлагаемое учеником, от решения, представленного в образце ответа. В целом ошибок в решении задания учащийся не допустил. Все расчеты проведены правильно. Основания для понижения оценки нет. (3 балла)

Пример 2.

В данном примере задачка решена методом, отличающимся от представленного в образце Примеры выполнения задания 21(С2) ответа: решение выполнено при помощи пропорции. Все нужные вспомогательные вычисления выполнены верно. (3 балла)

Пример 3.

При решении задачки учащийся также составил пропорцию. Но уже на первом шаге решения ошибочно обусловил массу растворенного вещества, содержащегося в растворе.

Эта самая ошибка привела в конечном итоге к получению неправильного ответа. Признать данную ошибку Примеры выполнения задания 21(С2) учащегося только как ошибку в вычислениях было бы неправильным, т.к. она допущена из-за неполного владения им понятием «массовая толика растворенного вещества». Есть ошибки и в расчетах относительных молекулярных масс веществ.

В то же время итоговая пропорция составлена и решена (с учетом уже изготовленной ранее ошибки) правильно.

(1 балл)

Пример 4.

В Примеры выполнения задания 21(С2) представленном решении ошибки нет. Ошибочно обозначенные молярные массы веществ, участвующих в реакции, не должны становиться основанием для понижения оценки, т.к. эти записи являются вспомогательными и на ход решения задания воздействия не оказывают. (3 балла)

Пример 5.

В данном решении задания ошибка допущена при составлении формулы нитрата меди(II), что привело Примеры выполнения задания 21(С2) к неправильному составлению уравнения реакции и неправильному расчету относительной молекулярной массы данного вещества, а потому что данная величина употребляется и на оканчивающем шаге расчетов, то в итоге (в итоговом значении ответа) также допущена ошибка. Таким макаром, правильно выполненным является только 2-ой элемент решения. (1 балл)

Задание С3

Для проведения опыта Примеры выполнения задания 21(С2) предложены последующие реактивы: оксид магния и смеси сульфата магния, хлорида бария, хлорида меди(II), серной кислоты и соляной кислоты. Вам также предоставлен набор лабораторного оборудования, нужного для проведения хим реакций.

22

Используя нужные вещества только из этого перечня, получите в итоге проведения 2-ух поочередных реакций раствор хлорида Примеры выполнения задания 21(С2) магния. Составьте схему перевоплощений, в итоге которой можно получить обозначенное вещество. Запишите уравнения 2-ух реакций. Для 2-ой реакции составьте сокращённое ионное уравнение.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
1) Составлена схема перевоплощений, в итоге которой можно получить хлорид магния: MgO либо H Примеры выполнения задания 21(С2)2SO4 → MgSO4 → MgCl2 Составлены уравнения 2-ух проведённых реакций: 2) MgO + H2SO4 = MgSO4 + Н2О 3) MgSO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + MgCl2 Составлено сокращённое ионное уравнение 2-ой реакции: 4) Ba2+ + SO42- = BaSO4↓
Ответ верный и полный, содержит все нареченные элементы
Верно записаны три элемента ответа
Верно записаны два элемента ответа
Верно записан Примеры выполнения задания 21(С2) один элемент ответа
Все элементы ответа записаны ошибочно
Наибольший балл 4


23

Подготовьте лабораторное оборудование, нужное для проведения опыта. Проведите реакции в согласовании с составленной схемой перевоплощений. Опишите конфигурации, происходящие с субстанциями в процессе проведённых реакций. Придите к выводу о хим свойствах веществ (кислотно-оснόвных) участвующих в реакции и классификационных признаках реакций.

Содержание Примеры выполнения задания 21(С2) верного ответа и указания по оцениванию(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
К1 Проведены реакции в согласовании с составленной схемой, и описаны конфигурации, происходящие с субстанциями в процессе проведения реакций: 1) для первой реакции: растворение твёрдого вещества, и образование прозрачного раствора; 2) для 2-ой реакции: выпадение белоснежного Примеры выполнения задания 21(С2) осадка; 3) сформулирован вывод о свойствах веществ и классификационных признаках проведённых реакций: в базе проведённого опыта лежит реакция обмена меж главным оксидом и кислотой, протекающая за счёт выделения воды, также реакция ионного обмена меж 2-мя солями, протекающая за счёт образования осадка.
Ответ верный и полный, содержит все нареченные элементы
Верно Примеры выполнения задания 21(С2) записаны два элемента ответа
Верно записан один элемент ответа
Все элементы ответа записаны ошибочно
К2 Оценка техники выполнения хим опыта: · соблюдение принятых правил при отборе подходящего количества реактива; · соблюдение правил неопасного воззвания с субстанциями и оборудованием при проведении хим реакций
При проведении опыта стопроцентно соблюдались все правила отбора Примеры выполнения задания 21(С2) реактивов и проведения хим реакций
При проведении опыта были нарушены требования правил отбора реактивов либо проведения хим реакций
При проведении опыта были нарушены правила отбора реактивов и проведения хим реакций

Пример 1.

В представленном решении учащийся правильно выполнил все элементы содержания, не считая первого – не составлена схема перевоплощения (необходимость этого шага Примеры выполнения задания 21(С2) прописана в условии задания). Правильно записаны два молекулярных и одно сокращённое ионное уравнение, правильно указаны признаки протекания обеих хим реакций, также сформулирован вывод о том, что это реакция ионного обмена, а из прошлых записей разумеется, что реакция протекает за счёт растворения осадка. Таковой вывод можно принять.

В этом случае Примеры выполнения задания 21(С2) нет способности найти корректность проведения хим опыта, потому аспект 2 не оценивается.

Итоговая отметка за запись задания – 6 баллов.

Пример 2.

В предложенном решении учащийся правильно записал общую схему процесса, два молекулярных уравнения реакции и сокращённое ионное уравнение.

В качестве верных можно зачесть и признаки протекания обеих хим реакций (хотя в первом случае Примеры выполнения задания 21(С2) есть указание на изменение цвета, которое не происходит).

Верным можно признать и вывод, который учащийся делает по второму уравнению реакции – реакция ионного обмена (высококачественная), сопровождающаяся выпадением осадка. Как и в прошлом примере, отсутствует возможность оценивания аспекта 2.

Таким макаром, за запись решения заданий учащийся может получить 7 баллов.

Пример Примеры выполнения задания 21(С2) 3.

В данном решении предложена другая схема получения хлорида магния, но она тоже верная. Но учащийся не оформил её виде отдельной записи, хотя об этом говорится в условии задания, а как следует, балл за этот элемент ответа он получить не может.

Два молекулярных и одно сокращённое ионное уравнения реакций записаны правильно Примеры выполнения задания 21(С2). Другие элементы ответа отсутствуют

Итоговая отметка за задание(я) – 3 балла.


primeri-sverhgeneralizacij-osnovannih-na-materiale.html
primeri-tekstov-dlya-vzroslih.html
primeri-tem-mini-proektov.html