Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего

Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего



Министерство образования и науки Русской Федерации

Федеральный институт развития образования


ПРИМЕРНАЯ Программка

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Британский ЯЗЫК


для профессий исходного проф

образования и специальностей среднего

проф образования


Москва

2008

Министерство образования и науки Русской Федерации

Федеральный институт развития образования


ПРИМЕРНАЯ Программка

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


^ Британский ЯЗЫК


для профессий исходного Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего проф

образования и специальностей среднего

проф образования


Москва

2008




^ ПРИМЕРНАЯ Программка УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Британский ЯЗЫК


для профессий исходного проф образования и

специальностей среднего проф образования


Создатель: Тимофеев В.Г., зав. кафедрой британского языка СПбГУ.


Рецензенты: Биболетова М.З., зав. лабораторией Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего обучения зарубежным языкам Института содержания и способов обучения РАО, кандидат педагогических наук, доцент

Чиграй С.Г., педагог британского языка 1-й квалификационной категории ГОУ СПО технологического института № 34

Калиничева В.Г., зам. директора по учебно-методической и экспериментальной Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего работе ГОУ СПО технологического института № 34

Чистякова И.Г., педагог британского языка Столичного института градостроительства и предпринимательства


Программка разработана в согласовании с «Рекомендациями по реализации образовательной программки среднего (полного) общего образования в образовательных Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего учреждениях исходного проф и среднего проф образования в согласовании с федеральным базовым учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования» (письмо Департамента гос политики Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки Рф от 29.05.2007 № 03-1180).


 ФГУ «ФИРО» Минобрнауки Рф, 2008

^ Объяснительная ЗАПИСКА


Примерная программка учебной дисциплины «Английский язык» создана для исследования курса британского языка в учреждениях исходного и среднего проф образования Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, реализующих образовательную программку среднего (полного) общего образования, при подготовке обученных рабочих и профессионалов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программки среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях исходного проф Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и среднего проф образования в согласовании с федеральным базовым учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования» (письмо Департамента гос политики и нормативно-правового Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего регулирования в сфере образования Минобрнауки Рф от 29.05.2007 № 03-1180) британский язык в учреждениях исходного проф образования (дальше – НПО) и среднего проф образования (дальше – СПО) изучается с учетом профиля получаемого проф образования.

При получении профессий НПО и специальностей Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего СПО технического, естественно-научного и социально-экономического профилей обучающиеся изучают британский язык как базисный учебный предмет в учреждениях НПО – в объеме 156 часов, СПО – 78 часов. На освоение зарубежного языка в учреждениях СПО при Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего получении специальностей гуманитарного профиля отведено 117 часов.

Примерная программка нацелена на достижение последующих целей:

речевая компетенция – улучшение коммуникативных умений в Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего 4 главных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в согласовании с отобранными темами и сферами общения: повышение объема Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего применяемых лексических единиц; развитие способностей оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – повышение объема познаний о социокультурной специфике страны/государств изучаемого языка, улучшение умений строить свое речевое и неречевое поведение правильно этой специфике Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, формирование умений выделять общее и специфичное в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – предстоящее развитие умений разъясняться в критериях недостатка языковых средств при получении и передаче иноязычной инфы Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и особых учебных умений, позволяющих улучшать учебную деятельность по овладению зарубежным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях познания;


Базу примерной программки составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального компонента муниципального эталона среднего (полного) общего образования базисного уровня Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.

Исследование британского языка по данной программке ориентировано на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на предстоящее развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Общеобразовательные задачки обучения ориентированы на развитие умственных возможностей обучающихся, логического мышления, памяти; увеличение Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, познаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся способностей и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений разговаривать вместе и в коллективе Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.

Воспитательные задачки подразумевают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических свойств, миропонимания, черт нрава; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, также в педагогическом общении педагога Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и обучающихся.

Практические задачки обучения ориентированы на развитие всех составляющих коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Одна из особенностей программки заключается в том, что в ее основании лежит обобщающе Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего-развивающий подход к построению курса британского языка, который реализуется в структурировании учебного материала, в определении последовательности исследования этого материала, также в разработке путей формирования системы познаний, способностей и умений обучающихся. Таковой Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего подход позволяет, с одной стороны, с учетом приобретенной в основной школе подготовки обобщать материал прошлых лет, а с другой – развивать способности и умения у обучающихся на новеньком, более высочайшем уровне.

Основная структурная особенность содержания Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего обучения заключается в его делении на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля проф образования, и мастерски направленный (вариативный).

Исследование содержания основного модуля ориентировано на корректировку и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего улучшение способностей и умений, сформированных в основной школе. В процессе освоения мастерски направленного модуля проводится исследование языка с учетом профиля проф образования, определенной профессии НПО либо специальности СПО.

Основными компонентами содержания Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего обучения британскому языку в учреждениях НПО и СПО являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал, тексты; познания, способности и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего сформированности.

Отбор и организация содержания обучения осуществляются на базе функционально-содержательного подхода, который реализуется в коммуникативном способе преподавания зарубежных языков и подразумевает не системную, а многофункциональную, подобающую речевым функциям, компанию изучаемого материала.

Повышенное внимание Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего при таком подходе обращается на значение языкового явления, а не на его форму. Коммуникативные задачки, связанные с социальной активностью человека и выражающие речевую интенцию говорящего либо пишущего, к примеру просьбу Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, приветствие, отказ и т.д., могут быть выражены при помощи разных языковых средств либо структур.

Содержание программки учитывает, что обучение британскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, потому предпочтение отдается тем материалам, которые делают Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.

Отличительной чертой программки является ее ориентированность на особенности культурной, социальной, политической и научной действительности современного мира эры глобализации с учетом роли, которую играет в Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего современном мире британский язык как язык интернационального и межкультурного общения.

При освоении мастерски нацеленного содержания обучающийся погружается в ситуации проф деятельности, межпредметных связей, что делает условия для дополнительной мотивации как исследования Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего зарубежного языка, так и освоения избранной профессии НПО либо специальности СПО.

В согласовании с функционально-содержательным подходом основной модуль выстраивается на изученном материале прошлых лет, но обобщение приобретенных познаний и умений осуществляется Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего на базе сопоставления и сравнения разных видо-временных форм глагола, контрастивного анализа повторяемых явлений и использования их в естественно-коммуникативных ситуациях общения. Языковой материал мастерски направленного модуля подразумевает введение нового, более сложного Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и сразу мастерски нацеленного материала, формирующего более высочайший уровень коммуникативных способностей и умений.

Повышенное внимание при обучении британскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции.

В программке раздельно Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что подразумевает внедрение соответственных типов контроля.

Примерная программка учебной дисциплины «Английский язык» служит основой для разработки рабочих программ, в каких образовательные учреждения исходного и среднего проф образования Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего уточняют последовательность исследования учебного материала, тему учебных проектных заданий, рассредотачивание учебных часов с учетом профиля получаемого проф образования.

Программка может употребляться другими образовательными учреждениями проф и дополнительного образования, реализующими образовательную программку среднего Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего (полного) общего образования.


^ ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ

Своеобразие британского языка. Его роль в современном мире как языка интернационального и межкультурного общения. Цели и задачки исследования британского языка в учреждениях исходного и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего среднего проф образования.


^ 1. ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства, профессии)

Межличностные дела

Человек, здоровье, спорт

Город, деревня, инфраструктура

Природа и человек (климат, погода, экология)

Научно-технический прогресс

Ежедневная жизнь, условия жизни

Досуг

Анонсы, сми

Способности публичной жизни Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего (повседневное поведение, проф способности и умения)

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и празднички

Государственное устройство, правовые университеты


^ 2. Мастерски НАПРАВЛЕННЫЕ МОДУЛИ (ВАРИАТИВНЫЕ)


Технический профиль

Числа, числа, математические деяния

Главные геометрические понятия и физические явления

Индустрия, транспорт; детали, механизмы

Оборудование, работа

Аннотации Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, управления


^ Естественно-научный профиль

Числа, числа, математические деяния

Главные геометрические понятия

Главные физические явления

Базисные хим понятия

Природа (природные катастрофы, защита среды)

Научно-технический прогресс

^ Социально-экономический профиль


Модуль 1

Межличностные дела (социальные и производственные)

Чувства, эмоции

Образование, обучение; профессии и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего специальности, проф рост, карьера

Страны, народы, история

Туризм, краеведение

Планирование времени (рабочий денек, досуг)

Искусство, музыка, литература, создатели произведений


^ Модуль Social English

Многофункциональный язык (выражение согласия, несогласия; выражение и запрашивание представления; аргументация, контраргументация; просьба о помощи, предложение Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего помощи)

Организация сферы обслуживания

Переписка

Питание, напитки

Правила этикета (пунктуальность, подарки, одежка, угощение, принятые правила поведения и темы для разговора; запрещенные темы; длительность визита, прощание и уход)


^ Модуль Business English

Профессии и проф свойства, карьера, должности

Банки Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, денежные инструменты, расчеты

Корпоративное устройство

Деловая переписка

Анонсы, сми

Реклама


^ Гуманитарный профиль

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства)

Планирование времени (рабочий денек, досуг)

Условия проживания, система социальной помощи

Межличностные дела (дела меж полами, семейные дела, дела меж представителями Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего различных поколений, социальные дела, межконфессиональные дела, расовые дела)

Профессии и проф свойства, проф рост, карьера

Анонсы, сми

Реклама

Искусство, музыка, литература, создатели произведений

^ Фонетический материал должен быть представлен явлениями, овладение которыми заходит в Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего программку для исходного шага обучения, потому что подразумевается, что обучающиеся уже обладают основными звуками и интонемами британского языка.

^ Лексический материал – 2000 слов для рецептивного усвоения, из их 600 слов – для продуктивного усвоения. Лексический материал должен отражать Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего более употребительные понятия разных сфер деятельности человека. Не считая направленной на определенную тематику лексики, которая позволяет осознавать тексты для чтения и аудирования и создавать собственные письменные и устные тексты, отобранный лексический материал Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего должен включать слова и словосочетания, отражающие ту либо иную сферу проф деятельности.

^ Грамматический материал

Для продуктивного усвоения:

Для рецептивного усвоения:


^ Речевой и текстовый материал

Речевой материал, применяемый в согласовании с программкой, должен позволять производить общение в устной Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и письменной форме. Речевой материал должен включать фразы согласия и несогласия, сопоставления и сравнения, речевые клише, дозволяющие строить диалогическую и монологическую речь в согласовании с правилами дискурса.

Текстовый материал должен быть представлен Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего как материалами о странах изучаемого языка, так и о Рф, чтоб сформировывать языковую личность, владеющую социокультурными познаниями и понимающую культуру родной страны и государств изучаемого языка.

Применяемый текстовый материал должен быть представлен многообразием жанров Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и типов текстов, применяемых для обучения. В качестве материалов для чтения и аудирования нужно использовать аутентичные материалы.

^ Тексты для чтения:

– информационные – реклама, объявления, надписи, брошюры, путеводители, материалы веб-сайтов Веба, аннотации, бланки, формальные Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего/неформальные письма, интервью, репортажи, телепередачи;

– публицистические – газетная/журнальная статья, эссе, интервью, репортаж, письмо в газету/журнальчик, материалы веб-сайтов Веба, отзыв на кинофильм/книжку, общественное выступление;

– художественные – рассказ, отрывок из Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего романа/пьесы, стихотворение;

– научно-популярные – газетная/журнальная статья, статьи из энциклопедии либо другой справочной литературы, викторины, текст из учебника, доклад, описание;

– технические – описания и управления по эксплуатации устройств и устройств.

^ Тексты для Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего аудирования:

– информационные – анонсы, аннотации, объявления в аэропорту/самолете/поезде/автобусе, маркетинговое объявление, радио- и передача, экскурсионная поездка, описание, интервью;

– публицистические, научно-популярные – интервью, общественная дискуссия, репортаж, общественное выступление;

– бытовые ситуации – знакомства Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, просьбы о помощи, беседы, разговор по телефону;

– художественные – маленький рассказ, отрывок из художественного произведения, песня, кусок видеофильма.


^ Познания, способности и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся

Коммуникативная компетенция в зарубежном языке подразумевает Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего владение комплексом познаний, способностей и умений, которые входят в состав всех компонент коммуникативной компетенции – языкового (лингвистического), речевого, социокультурного, учебно-познавательного и компенсаторного.


^ А. Языковая (лингвистическая) компетенция

В учреждениях НПО и СПО подразумевается классификация Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего языковых познаний обучающихся, приобретенных в основной школе, длится овладение обучающимися новыми языковыми познаниями в согласовании с требованиями базисного уровня владения английским языком. Обучающиеся должны обладать правилами выполнения тех либо других речевых поступков, осознанно производить их Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, производить перенос соответственных познаний из родного языка, производить межпредметные связи.

Но владение нареченными правилами не подразумевает формирование филологической компетенции высочайшего уровня и не является самоцелью. Обучающиеся должны только осознавать структуру выполняемого Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего деяния, отличать одну форму от другой и осознавать ее значение.


^ Б. Речевая компетенция

Речевые способности (слухопроизносительные (фонетические), лексические, грамматические и орфографические)

Способности в речевой деятельности соотносятся с речевыми операциями и являются компонентами речевых умений Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего. Основными аспектами сформированности речевых способностей являются автоматизм, устойчивость, упругость, безошибочность, соответствие норме языка, лучшая скорость выполнения. В процессе обучения у учащихся должны быть сформированы рецептивные и экспрессивные слухопроизносительные, лексические Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и грамматические способности, также технические способности чтения и письма.


Слухопроизносительные (фонетические) способности

Улучшение слухопроизносительных способностей, в том числе применительно к новенькому языковому материалу, способностей правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в британских словах Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и фразах; улучшение ритмико-интонационных способностей дизайна разных типов предложений (утвердительных, отрицательных, вопросительных, побудительных).

Лексические способности

Классификация лексических единиц, изученных в основной школе; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, препядствия и ситуации устного Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и письменного общения.

Расширение потенциального словаря за счет овладения международной лексикой, новыми значениями узнаваемых слов и новых слов, образованных на базе продуктивных методов словообразования.

Развитие способностей определения и потребления в речи лексических Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы основной школы и проф направлений учреждений НПО и СПО, более всераспространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, соответствующих для культуры английских государств; способностей использования словарей.

Грамматические способности

Продуктивное Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно направленная классификация грамматического материала, усвоенного в основной школе. Автоматизация грамматических способностей.

Улучшение способностей определения и потребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего предложения; классификация познаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III).

Формирование способностей определения и потребления в речи предложений с конструкциями I wish Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего…; so/such that…

Улучшение способностей определения и потребления в речи глаголов в более употребительных временных формах реального залога: Present Simple/Indefinite, Future Simple/Indefinite, Past Simple/Indefinite, Present and Past Continuous/Progressive, Present Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего and Past Perfect; системы модальности.

Познание признаков и способности определения глаголов в последующих формах реального залога: Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; неличных форм глагола без различения их функций.

Формирование способностей определения и потребления в речи разных грамматических средств для выражения грядущего времени: will, going Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего to, Present Simple и Present Continuous, в том числе в предложениях с придаточными времени и условия.

Улучшение способностей потребления определенного/неопределенного/нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего (в том числе исключений).

Улучшение способностей определения и потребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество; количественных и порядковых числительных.

Классификация познаний Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего о многофункциональной значимости предлогов и улучшение способностей их потребления: предлоги во фразах, выражающих направление, место, время деяния; о различных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности (к примеру, наречий firstly, finally Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, however и т.д.).

Орфографические способности

Владение основными методами написания слов на базе познания правил правописания; улучшение орфографических способностей, в том числе применительно к новенькому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум порогового Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего уровня.


^ Речевые умения в разных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо)

Продуктивные (экспрессивные) виды речевой деятельности (говорение и письмо) ориентированы на порождение речевых сообщений в устной и письменной форме Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.

Говорение

При развитии умений говорения программка учитывает последующие характеристики этого вида речевой деятельности:

Диалогическая речь

Улучшение умений участвовать в диалогах этикетного нрава, диалогах–расспросах, диалогах–побуждениях к действию, диалогах–обменах информацией, также Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего в диалогах смешанного типа, включающих элементы различных типов диалогов на базе новейшей темы, в направленных на определенную тематику ситуациях официального и неофициального ежедневного общения.

В процессе обучения подразумевается развитие последующих Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего умений:

^ Монологическая Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего речь

Улучшение умений устно выступать с сообщениями, которые характеризуются относительной непрерывностью, большей развернутостью, произвольностью (планируемостью) и последовательностью по сопоставлению с высказываниями в диалогической форме.

В процессе обучения подразумевается развитие последующих Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего умений:

^ Письменная речь

Обучение письменной речи связано с Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего предстоящим совершенствованием умений связного, логичного и стилистически уместного дизайна выражения в письменной форме. Способность выражать мысли в письменной форме подразумевает также развитие умений создавать разные типы и жанры письменных Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего сообщений:


Рецептивные виды речевой деятельности (аудирование и чтение)

Аудирование

Развитие этого рецептивного вида речевой деятельности подразумевает формирование умений восприятия и осознания речи на слух, которые опираются на Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего последующие психологические процессы:

Развитие умений аудирования ориентировано на осознание:

Обучение аудированию подразумевает Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего также развитие умений:

Чтение

Предстоящее развитие всех главных видов чтения аутентичных Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего текстов разных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных и информационных (в том числе мастерски нацеленных).

Требования программки предугадывают улучшение умений в последующих видах чтения:

Обучение чтению подразумевает также развитие умений:

Повышенное внимание в согласовании с программкой должно уделяться развитию умения осознавать основное содержание текстов, включающих незнакомую Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего лексику.


^ В. Социокультурная компетенция

Не считая языковых (лингвистических) познаний о структуре языка, правилах формообразования, словосложения и пр. обучающиеся должны завладеть комплексом познаний социокультурного нрава, также познаниями, помогающими овладевать учебными умениями и содействующими более Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего действенному формированию когнитивной составляющей коммуникативной компетентности. Обучающиеся углубляют разные социокультурные познания и развивают умения осознавать и воспроизводить эти познания в процессе иноязычного общения.

Познания об особенностях жизни в поликультурном обществе, социокультурных правилах обходительного Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде нужны для владения правилами этикета при осуществлении проф деятельности в ситуациях официального и неофициального Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего нрава.


^ Г. Учебно-познавательная компетенция

Отличительной чертой программки является ее направленность на развитие и улучшение умений учебно-познавательной компетенции. Целенаправленное формирование у обучающихся оптимальных приемов работы с учебным материалом обеспечит их предстоящее внедрение Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего в самостоятельной работе и послужит основой для адекватного самоконтроля и самооценки. К таким приемам относятся: приемы культуры чтения и слушания; приемы работы с текстом; приемы работы с лексикой; приемы короткой и более Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего рациональной записи: заметки, составление плана, конспекта и пр.; приемы запоминания; приемы работы со справочной литературой.

Подразумевается также улучшение последующих умений: воспользоваться языковой и контекстуальной гипотезой при чтении и аудировании; предсказывать содержание текста по Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего заголовку, началу; использовать текстовые опоры – подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комменты, сноски и пр.

Предстоящее развитие общеучебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения познаний, к примеру методом использования двуязычных и одноязычных словарей и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего другой справочной литературы (энциклопедии, сборники, справочники, библиографические списки). Формирование умений без помощи других планировать свою учебную деятельность, организовывать процесс обучения, в том числе в период проектной работы в группах.


^ Д. Компенсаторная Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего компетенция

Расширение спектра умений использовать имеющийся иноязычный речевой опыт для преодоления проблем общения, вызванных недостатком языковых средств, также развитие последующих умений:

Принципиальное значение имеет владение умениями игнорировать лексические и смысловые трудности, не действующие на осознание основного содержания текста; использовать переспрос и словарные подмены, мимику, жесты в процессе Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего устно-речевого общения.


^ Примерные темы учебных проектов

Выпуск газеты, альманаха о жизни учебного заведения

Подготовка информационного листка об избранной профессии

Подготовка программки туристского маршрута

Создание проспектов и веб-сайтов учебных заведений

Создание проспектов и веб-сайтов Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего родных городов и сел

Доклад о демографическом состоянии в регионе

Доклад об экологической ситуации в регионе

^ ПРИМЕРНЫЙ Направленный на определенную тематику ПЛАН

Технический профиль



Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Введение

1

1

^ 1. Основной модуль

115

49

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства, профессии)

8

4

Межличностные дела

8

4

Человек, здоровье, спорт

12

5

Город Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, деревня, инфраструктура

10

4

Природа и человек (климат, погода, экология)

10

5

Научно-технический прогресс

6

3

Ежедневная жизнь, условия жизни

11

4

Досуг

8

3

Анонсы, сми

8

3

Способности публичной жизни (повседневное поведение, проф способности и умения)

16

7

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и празднички

12

5

Государственное устройство, правовые университеты Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего

6

2

^ 2. Мастерски направленный модуль

40

28

Числа, числа, математические деяния

6

4

Главные геометрические понятия и физические явления

6

4

Индустрия, транспорт; детали, механизмы

12

9

Оборудование, работа

6

4

Аннотации, управления

8

5

^ Резерв учебного времени

2

2

Итого

156

78


^ Естественнонаучный профиль



Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Введение

1

1

^ 1. Основной модуль

115

49

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства, профессии)

8

4

Межличностные дела

8

4

Человек, здоровье Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, спорт

11

4

Город, деревня, инфраструктура

10

4

Природа и человек (климат, погода, экология)

10

5

Научно-технический прогресс

6

3

Ежедневная жизнь, условия жизни

12

5

Досуг

8

3

Анонсы, сми

8

3

Способности публичной жизни (повседневное поведение, проф способности и умения)

16

7

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего празднички

12

5

Государственное устройство, правовые университеты

6

2

^ 2. Мастерски направленный модуль

40

28

Числа, числа, математические деяния

6

4

Главные геометрические понятия

4

3

Главные физические явления

8

4

Базисные хим понятия

8

4

Природа (природные катастрофы, защита среды)

8

7

Научно-технический прогресс

4

4

^ Резерв учебного времени

2

2

Итого

156

78


^ Социально-экономический профиль



Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Введение

1

1

^ 1. Основной модуль

115

49

Описание людей (наружность Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, нрав, личностные свойства, профессии)

8

4

Межличностные дела

8

4

Человек, здоровье, спорт

12

5

Город, деревня, инфраструктура

10

4

Природа и человек (климат, погода, экология)

9

4

Научно-технический прогресс

6

3

Ежедневная жизнь, условия жизни

12

5

Досуг

8

3

Анонсы, сми

8

3

Способности публичной жизни (повседневное поведение, проф способности и умения)

16

7

Культурные и национальные Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего традиции, краеведение, обычаи и празднички

12

5

Государственное устройство, правовые университеты

6

2

^ 2. Варианты мастерски направленных модулей*







2.1. Модуль 1

40

28

Межличностные дела (социальные и производственные)

6

4

Чувства, эмоции

6

4

Образование, обучение; профессии и специальности, проф рост, карьера

6

4

Страны, народы, история

6

4

Туризм, краеведение

4

4

Планирование времени (рабочий денек Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, досуг)

6

4

Искусство, музыка, литература, создатели произведений

6

4

^ 2.2. Модуль Social English

40

28

Многофункциональный язык (выражение согласия, несогласия; выражение и запрашивание представления; аргументация, контраргументация; просьба о помощи, предложение помощи)

10

8





Модули, темы

Количество часов

НПО

СПО

156

78

Организация сферы обслуживания

4

2

Переписка

8

5

Питание, напитки

6

3

Правила Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего этикета (пунктуальность, подарки, одежка, угощение, принятые правила поведения и темы для разговора; запрещенные темы; длительность визита, прощание и уход)

12

10

^ 2.3. Модуль Business English

40

28

Профессии и проф свойства, карьера, должности

6

4

Банки, денежные инструменты, расчеты

7

5

Корпоративное устройство

5

3

Деловая переписка

10

8

Анонсы, сми

6

4

Реклама

4

2

^ Резерв Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего учебного времени

2

2

Итого

156

78


^ Гуманитарный профиль



Модули, темы

Количество часов

СПО

117

Введение

1

^ 1. Основной модуль

77

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства, профессии)

6

Межличностные дела

6

Человек, здоровье, спорт

7

Город, деревня, инфраструктура

6

Природа и человек (климат, погода, экология)

8

Научно-технический прогресс

5

Ежедневная жизнь, условия жизни

8

Досуг

5

Анонсы, сми

5

Способности Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего публичной жизни (повседневное поведение, проф способности и умения)

10

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и празднички

7

Государственное устройство, правовые университеты

4

^ 2. Мастерски направленный модуль

39

Описание людей (наружность, нрав, личностные свойства)

4

Планирование времени (рабочий денек, досуг Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего)

3

Условия проживания, система социальной помощи

4

Межличностные дела (дела меж полами, семейные дела, дела меж представителями различных поколений, социальные дела, межконфессиональные дела, расовые дела)

6

Профессии и проф свойства, проф рост, карьера

6

Анонсы, сми

4

Реклама

2

Искусство, музыка Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, литература, создатели произведений

6

Резерв учебного времени

4

Итого

117


^ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ


В итоге исследования учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/осознавать:

– значения новых лексических единиц, связанных с темой данного шага и с надлежащими ситуациями Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего и методы выражения модальности; условия, догадки, предпосылки, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новейшей темы и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале ежедневного и проф Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего общения, в том числе аннотации и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;


уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен воззрениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего их композиции) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– говорить, рассуждать в связи с изученной темой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего; обрисовывать действия, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет собственной страны и страны/государств изучаемого языка на базе различной страноведческой и культуроведческой инфы;


аудирование

– осознавать относительно много (общий смысл) выражения на изучаемом зарубежном Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего языке в разных ситуациях общения;

– осознавать основное содержание аутентичных аудио- либо видеотекстов познавательного нрава на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из их нужную информацию;

– оценивать значимость/новизну инфы, определять свое Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего отношение к ней:


чтение

– читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя главные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) зависимо от коммуникативной задачки;


письменная речь

– обрисовывать явления, действия, излагать Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего факты в письме личного и делового нрава;

– заполнять разные виды анкет, докладывать сведения о для себя в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


использовать обретенные познания и умения в практической и Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего проф деятельности, ежедневной жизни.

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Для обучающихся

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник британского языка для 10 класса (базисный уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

^ Тимофеев В Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику британского языка для 10 класса (базисный уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Мюллер Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.

Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008.

Лисовский Ф.В.. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего: в 2 кн. – М.: РУССО; Лаборатория Базисных Познаний, 2005.

Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004.

Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. – М.: ЭКОМ Паблишерз; Двучлен. Лаборатория познаний, 2007.

Бгашев Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего В.Н. Учебный англо-русский иллюстрированный словарь-справочник по архитектуре и строительству. – М.: Высшая школа, 2005.

Мельникова О.А., Незлобина Е.И. Англо-русский и русско-английский мед словарь. – М.: АСТ; Астрель, 2007.

Гниненко А Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Авто и машиностроительные специальности. – М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2005.


^ Для педагогов

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книжка для учителя к учебнику британского Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего языка для 10 класса (базисный уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

^ Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего учебнику британского языка для 10 класса (базисный уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Грамматика современного британского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Макнамара Т. Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2005.

Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания зарубежных языков. – СПб., 2001.

Общеевропейские компетенции владения зарубежным языком: исследование Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего, обучение, оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; Темноту, 2003.


СОДЕРЖАНИЕ


^ Объяснительная записка………………………………………..

Примерное содержание учебной дисциплины…………........

Введение…………………………………………………………..

1. Основной модуль…………………………………………........

2. Мастерски направленные модули (вариативные)…...

Примерные темы учебных проектов……………………………

^ Примерный направленный на определенную тематику план Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего………………………………

Технический профиль………………………………………........

Естественно-научный профиль………………………………….

Социально-экономический профиль………………………........

Гуманитарный профиль………………………………………….

^ Требования к результатам обучения…………………………

Рекомендуемая литература……………………………………

3

7

7

7

7

17

18

20

20

20

21

23

25





Тимофеев Валерий Германович


^ ПРИМЕРНАЯ Программка

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Британский ЯЗЫК


для профессий исходного проф

образования и специальностей среднего

проф образования


Ответственные за выпуск Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего: Е.А. Рыкова, Л.Ю. Березина

Лаборатория содержания и технологий общего образования в системе

НПО и СПО Центра проф образования ФИРО


Компьютерный набор: С.Г. Кузнецова


Корректор: Г.В. Лаврик


Отзывы и пожелания просим направлять по адресу:

125319, Москва, ул Примерная программа учебной дисциплины английский язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего. Черняховского, 9.

Федеральный институт развития образования Минобрнауки Рф

* В образовательном учреждении выбираются те вариативные модули, которые соответствуют определенным профилям проф образования.



primernaya-programma-korrekcionnoj-raboti.html
primernaya-programma-naimenovanie-disciplini-akusherstvo-i-ginekologiya-rekomenduetsya-dlya-napravleniya-podgotovki-specialnosti.html
primernaya-programma-naimenovanie-disciplini-ekonomika-obshestvennogo-sektora-rekomenduetsya-dlya-napravleniya-080100-62-ekonomika-podgotovki-bakalavra.html